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初中作文教学,初中作文教学论文题目大全

中学作文教育案例集1 :作文修正教育案例

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著名作家老舍也说“文章不能多次修改”。 ” 曹雪芹读了十年,追加删除了五次《红楼梦》,列·; 托尔斯泰改变了“战争与和平”。 这样,好的文章被修改了。 我经常向学生们强调作文写三分,写七分。 我们的学生也知道文章被多次修改,可以达到正确的表情,使其更加完美,但是他们面对自己的作文,往往心有馀而力不足” 不知道从哪里着手。 这需要语文老师在教育中让学生认识到自己作文的重要性和必要性,教自己作文的方法,培养他们的作文能力,提高孩子们的习作水平。

下面介绍一个指导学生批改作文的案例。

明确目标及时引导

本学期的第一篇作文是《暑假的报道初中作文教学教案》。 我以为学生们过了近两个月的暑假,一定发生了很多有趣和有意义的事。 他们一定有话,有什么可以写。 但是,只有接到作文后,他们中的很多人才发现什么都不重要。 他们最初教他们的故事明确了中心,强调了重点等作文知识,好像又被他们抛弃了。

以前的作文讲课是在大画面上展示优秀的例文,让学生大声朗读,交流例文的优点,纠正自己的不足。 正如老师教的,他们未必乐意学习。 下次我想学习自己写作文的方法,学习把作文写好的方法。 于是,在这次的讲课中,我试着提出了作文的修改例子,想告诉自己修改自己的作文。

这次作文讲评课在大屏幕上展示了孟的作文。

暑假的报道

每年都有夏天,每个夏天都有很长的暑假。 今年暑假发生了一件难忘的事。

今年我们的舞会去韩国参加舞蹈大会。 去的时候是轮船,我们站在船舱里,看到天空空有很多海鸥。 海鸥从我们头上飞过去。 有时海面上有一只海鸥。

到韩国的时候,我们非常兴奋地开了船。 结果表明,韩国城市并不像老师说的那么热闹。 汽车比我们想象的多,会是我们的数倍吧!

在那几天前,我们游览了韩国。 虽然听不懂韩语,但是我很喜欢听他们的话。 比赛终于开始了,我们非常兴奋。

第三天比赛开始了。 我们充满了信心。 因为我们知道我们是全威海最有名的舞者。 没想到其他地方的舞蹈瞪着我们。 我发现他们的舞蹈不仅力量大,而且力量大,舞步很合适。 我知道这是我们不应该太骄傲的。 我们虽然没有取得好成绩,但知道要谦虚,不要骄傲。

我们并不是满载而归,也不是不愉快的回来。 因为我们学到了很多东西。

这次韩国的行为让我理解了一个道理,做什么事都要谦虚,不要骄傲。

同学们困惑地睁开眼睛,知道他们发现了问题。 平时讲评课大画面上展示的是优秀的作文。 这篇作文好像不太好吗” 我听了学生们小声的议论。

上课前,我和孟先生交流过,她同意在班上把她的作文总结修改。 上课时,我请她站起来大声读作文。

她读完之后,我请其他同学举手发言。 要求先谈谈这篇作文的优点,再指出不足。

甲:我觉得这篇作文写的很新鲜,但并不重要。

乙:我觉得她的话很流畅,但是没有帐簿那样详细的描述。

丙:这篇作文的想法还很清楚,但我不知道她想写什么,我也觉得不重要。

… …

很多同学都反映,这篇作文不重要。 我委托学生们讨论。 你觉得这篇作文应该把重点放在什么上?初中作文教学的指导策略与方法

(甲)第一次来韩国时印象深刻,重点写了在韩国看到的事情。

乙:只要写下看到的,我觉得没有任何意义。 重要的是写这次比初中作文教学设计赛。

孟:我主要想写的也是这次比赛,从文章的末尾可以看出这是要点。

既然知道了这篇作文的要点,怎么修改?我看到学生们能找到问题,就继续引导他们。

同学们热情发言,各自发表自己的意见,教室的气氛很活跃。

(甲)先写了韩国看什么,写什么,详细写了比赛的场面。 (这个同学已经掌握了故事

乙:写比赛需要心理描写,可以加上更细致的描写。

丙:她们组没有取得好成绩的时候,可以画细节。

丁:写她的舞蹈时,还可以加上心理和动作的描写。

… …

我没想到他们说得这么好,所以我考虑了应该几乎完美地补充这篇作文。

然后,我还在大屏幕上展示了作文修改的几种方法

推敲语言。 是正确地使用错误的词语。 根据常用规范的句法,判别有作文的词语是否合适,词语组合是否合适。

(2)理顺文。 必须按顺序修改不正常的句子。 修改的初中作文教学论文题目大全时候,按句子阅读,寻找不正常句子中存在的问题。 主要看句子的构成要素是否有欠缺和语法上的缺陷。 句子是否按论顺序排列,前后颠倒,句子和句子是否相连,是否合理,先说初中作文教学存在的问题什么,接着说什么,按照其规律修改过程中,注意句子和句子的必然联系,符合客观事实,句子的不同表现

删改重复。 删除重复的语句。 恰当的方法:第一,如果句子中有相同的词语或同义词,则视为重复,初中作文教学的现状及策略删除多馀,只保留其中的一个。第二,说明同样的事情。

(4)加以完善。 为了更明确地表达意思,要增加几个词句。 对于主干成分不完整的句子,要仔细查看,发现缺失,不清楚需要补充的意思的话,就要追加填写必要的句子。 同时,对被描写的东西展开合理的想象和有机的联想,给学生完美的书面语言,尽可能地传达感情。

(5)划下句号。 作文由自然节中的几个关联句构成。 断句,这里指的初中作文教学书籍推荐是用逗号分隔作文的长句,把长句变成短文。

我建议学生先认真阅读自己的初稿,核对文章题目,初中作文教学心得体会考虑作文是否忘记,或者非常有趣,考虑哪里不清楚,叙述中心不强调。 其次,仔细阅读语言,仔细推敲,推敲,条理文,修改重复,修改,错误字的修改,断句标点” 为了修改自己作文的方法,在觉得需要修改的地方先做上记号,然后一个一个地修改。

在那之后的十分钟里,学生们埋头修改自己的作文。 修改完成后,和表一起交换修改。

这是孟修改的作文

暑假的报道

每年都有夏天,每年夏天都有很长的暑假,每个暑假都有有趣的事和难忘的事。 今年暑假发生了令人印象深刻的事。

今年我们的舞会去韩国参加舞蹈大会。 我们坐轮船去了韩国。 站在船舱里,看到很多海鸥在空中飞550~555,飞550~555,掠过水面。 海面上偶尔出现两只天鹅,轻轻地掠过水面,飞得很远。

第三天是我们参加比赛的日子。 我像养兔子一样非常紧张。 看其他队员,她们有紧紧抱住下唇的人,有持续搓着双手的人,也有紧紧抓住衣服的角的人。 乐队老师发现我们很紧张,告诉我们不要紧张,要相信自己的实力。 她带着我们做了一些基本的动作。 慢慢地,我不紧张。 但是看到其他舞会表演的舞蹈时,我完全目瞪口呆。 她们的舞蹈不仅力量大,而且很有力,跳舞的节奏也很合适。 她们真的很棒!

轮到我们小组登场时,老师笑着对我们说。 “如果能把平时老师教我的动作要领做好,你们是最棒的! ” 本来想退堂鼓的我的心暗中振作起来,我一定初中作文教学视频要超常发挥。 我和选手们互相鼓励。 比赛中,我很投入,笑着,把所有的动作都做得很优美。 成绩公布的一瞬间,我流下了眼泪。 我看到了和其他舞者的差距。 老师鼓励我们努力,只要对自己有信心,我们一定能超过她们。

这次去韩国的比赛,我明白了无论做什么都谦虚地教别人,虽然不傲慢,但不要灰心的道理。 这和我们平时学习的一样,要看清和别人的差距,努力赶上。

我很高兴看到学生们这次修改的作文,有了一定的进步。

最后,我知道同学们写文章,无论是什么类型的文章,写的全过程,一般都要确立中心,设计版面,写文章,检查修改。 修改是写文章过程的一部分,也是写好文章不可缺少的最后一道工序” 的双曲馀弦值。 因此,一定的写入” 和改” 的能力,可以说具备了完整的作文能力。 ” 这话结束了这门课。

教育反省:我知道我这次不同过去的作文讲课有一定的进步。 这门课提高了学生们自己修改作文的兴趣,学习了修改自己作文的方法,很快就应用到了自己的作文修改上。 我觉得这门课成功了。 我要重视在今后的作文教育中培养学生自己修改作文的能力。

通过这次作文的讲课,我总结了经验,上课后又查了相关资料。 我认为好作文的讲课要注意以下两点

1 .目标要少而精。 作文讲课的目标要少而精,容颜齐全,忌多而复杂。 这有助于学生在修改自己的作文时明确目标,提高修改效果。 目标可以围绕每次作文的训练目标来制定,也可以围绕学生作文中出现的通病来制定。 我这次讲评的目标还不明确。 今后,要展示学生作文中的通病,让学生修改。 这样,他们的进步就更大了。

2 .讲评必须充分发挥学生的主体作用。 作文讲评不仅是老师,学生也是” 必须由教师和学生来评价。 无论是尝到优秀的作文,分析作文的得失,还是推敲有疑义的话,我们老师都不能轻易把结论告诉学生。 通过学生自己品味,看得失,推敲结果,促进学生修正能力的提高。 这个课的气氛很活跃,学生很有动力,我觉得评论的文章也相当多。

初中作文教育案例集2 :我的中学生活

一、作文教育目标:

1 .总结中学以来的学习、生活得失,着力于应试学习和今后的更高的学习。

2、结合读写,让学生通过文章鉴赏文的评价文获得写作技术和经验,提高写作能力。

3、让学生通过这次的习作,学会以和平的心情面对生活,正视生活中的痛苦与乐趣,学习享受生活。

二、学情教育情况分析:

1 .面对紧张的初中三年级学生,很多学生学习生活的痛苦” 但是,对中学的生活真的没有用心的感觉,树枝也停留在云的水平上。

2、学生的课外文字交流很棒,但总觉得写作文很难,兴趣不浓

老师平时不重视作文教育,连认真上作文课都没有

4、教师只要求学生写,不习惯写水文,和学生没有真正的交流。

三、教育构想:

1、用话题创作我的中学生活” 总结中学以来的学习、生活得失,为应试学习和今后的更高的学习打起精神,正视生活中的痛苦和乐趣,学习享受生活。

2、教师下用水文再现自己中学时代的生活,让学生评价,自然渗透写作知识和技能的形成教育,使学生产生交流和表现的欲望。

四、教育进程:

(1)、课前交流:

今天老师第一次来到大家面前,相信大家都很好奇,所以老师给老师三次提问的机会,抓住机会,&hellip开始…

(二)、引进课题:

其实,李老师今天来到大家面前,主要想谈谈我们的中学生活,所以我首先问:“你们的中学生活没事吗? .......每个人,谁先来说话(作业多,学习压力大)又酸又辣的味道… …

如果大家在中学生活中以很高的话题写作文的话,大家觉得难吗?请坦白告诉老师,这三年太长了,写不完,太棒了。 没有抓住就逃跑了… … .

(三)评分教师作文

1、教师阅读水文:

我很感谢同学们对老师敞开心扉,说出了自己的烦恼。 其实老师也是从中学生活来的。 我总是想起那一天,希望大家能通过理解老师的初中生活来启发自己,是不是不初中作文教学方法想分享。

2、学生评分作文:

1 )学生小组合作学习,讨论3分钟,形成教师对作文的评价意见。 提示可以从主题、语言、结构、选项等多方面获得。

2 )特任助手要把同学和老师的发言中认为和写有关的语言记录下来。

3 )学生发表意见。

3、教师拨打:

1 )引用着名评论家刘2123说的话:心生,言立文明,自然之路也。 需要一个人表达,自然会产生相应的语言,有相应的语言,就能客观地记住,你的作文写得清楚是自然的道理。

2 )写文章” 单词的简单分析:

信仰很深

1 )教师写的是真实的,每个人都有自己的回忆,因为我们可以诚实地写它,所以写文章首先要真实” 字(艺术的真实” (请参见。)

2 )我们在拍照时必须追求自己的个性。 那个要求我们写新的意思。

3 )有自己的个性,我们要追求更高的水平,它是深刻的”

4 )你写的东西是一堆感情垃圾还是思想结晶,能给别人多少启发,那是对我们一贯的爱情” 说。

看同龄人写的文章,发表意见

5、助手公布记录

6、教师执笔的点滴感悟总结:(师生互补)

(画面显示的建议)

1 )表达照片事、真相,表达真意(在生活中寻找材料,在回忆中打开源泉)

2 )写下自己独特的感觉,有个性,有新的意义(爆笑怒声都是成文” (请参见。)

3 )有目的地取舍,有条理的表现的中学生活那么多,你会选择写什么?)

4 )文章不是无情物” 描写了刚生下来的感情墨水的生活。

(四)、学生习作

以主题为例,既可以直接写启发学生灵感的文章,也可以先写文章的构想

(五)总结所有课

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