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「幼儿园培训心得」幼儿园本位培训的体会

幼兒園本位培训是幼儿园教育工作者做得更好的保證,也是对幼儿園教師更高的要求和任务。以下是小編輯精心編写的幼兒園培訓经验总結,供大家學习和参考。、

「幼儿园培训心得」幼儿园本位培训的体会

幼兒園本位培訓的體會

昨天是第一天,也是新學期的第一天。我们的花园组織了我们所有的老师幼儿园備課的有效策略&现状:還有。心隨剪切而動,心隨剪切而动。&ldquo。基於公園的培訓活动。。在兩个小時的學習過程中,我重新审視了自己,發现了许多缺點。

由于我從事学前教育已經16年了,我仍然对我的教育和教學活动充滿信心。但是,通過昨天的培训,我发現我,一個老教師,甚至不能把握课程的目标,因为目标的製定過於籠統,方向性不强,课程的重點和難點也无法突出。然而,我对我花園里的特殊剪紙課一无所知!这项培训活動不僅內容豐富、内容全面,而且非常详細。通過主旨發言人、主持人和教師之间的互动、讨論和操作活動,我們都在教育和教學方麵取得了更大的进步。接下来,我想谈谈我自己的經曆:

首先,深刻備課和反思是搞好教學的前提。

聽了马燕的讲座“幼儿園备課的有效策略”,我深深体会到備课不仅和備課計劃一樣简单,教师也應该准备方法、情感、语言、教學風格和教具。此外,在最後一次教学活動之後,应该进行深刻的反思。反思應該反映本课的教學亮點,注意孩子的收获,最後找出本課存在的問题,为第二课做準備。只有這樣,一个人才能成為学习型教师。

第二,應圍绕大綱设計和實施各種学科的活动。

馬燕老師向我們解釋了在設計和实施各個領域的活動時,如何确定目标、設计内容和組织活动,以便我们在開展未来的教育和教学活動時不再感到茫然。

这次培训让我受益匪淺,尤其是我不太熟悉的花园里的特殊教学“剪紙课”。通过培訓,我了解了剪紙文化的起源、父母的特點、风格、表現形式和教育价值。这让我進一步理解了為什麽我的花園選擇剪纸作為自己的特色课程——中國的民間剪紙艺術具有強烈的民族特色和民間品味,民間剪纸題材廣泛,内容豐富,身心俱进,感情真挚,源远流长;降息。结实,剪纸材料相對簡單,可以在任何地方使用。剪紙活动可以為孩子創造一個动動眼睛、动大脑、动手的機會,發掘孩子的想象力、创造力和对生活的兴趣,培養孩子的注意力,即在參与活动时保持良好的專注、关心和耐心的習惯,培養孩子的手眼协调能力,从而促进孩子各種能力的發展。幫助我掌握剪纸教學的方法和步骤

首先,让小孩子愛上剪纸。

在小班階段,培養孩子對剪紙的興趣和簡單的剪紙技巧,培養良好的操作習惯。

在剪紙過程中,我們應該遵循从易到難循序渐進的原则。因為小班的孩子很小,他们的小肌肉发育和协调能力相对较弱,所以盡量讓孩子从基礎上剪直線、曲线和輪廓。此外,应该充分鼓勵兒童,经常表扬他們,並与他們分享成功。

其次,我们應该提高中产階級儿童的剪紙技能。

在这個年齡組,除了让孩子學会剪一些简單的图案,主要是帮助孩子學會邊對边折叠、角对角折疊、雙麵連續或四面連續折疊。剪纸與幼兒园活动的初步探索,让兒童剪、说、做、集中於兒童绘画、折叠、剪纸三位一体的訓練,促进其協调发展。

根据剪纸的現状;首先構圖,然後切割。根據法律,我們通常先学習绘畫,然後用剪刀。繪畫是剪紙的基础,良好的绘画水平是儿童剪纸发展的重要前提。在繪畫的基础上,进行切割訓練,幫助兒童达到& ldquo敢於绘画,敢于切割,直到快樂切割。。在剪紙活動中,孩子們首先被引導观察和理解圖案的形状,然后學习繪画,然後畫一些簡單的圖形和線条来裝飾圖画,最後用剪刀剪開并雕刻它空。例如,通过插图和演示,教師幫助孩子學習各種折疊和切割的方法,引導孩子學习画简單的花、树、水果和蔬菜圖案,然後讓孩子用剪刀剪,最後引導孩子雕刻空。兒童剪紙活動從簡單的绘畫與切割、折叠與切割到绘画、折叠與切割,进一步促进了儿童各方面能力的協调發展。

最後,引導大孩子进行创新剪纸。

在大班剪紙活動中,我们注重创新教育的渗透,通过各種形式激发孩子的學习兴趣,鼓勵孩子大胆想象和创造,讓他们在当地剪纸活動中體驗快樂。我们經常鼓勵能力強的幼儿创造自己的設计,设计各种版畫空,這不僅豐富和美化了他們的作品,而且进一步发展了他们的想象力和创造力。

简而言之,幼儿园剪紙專題課程的創设應充分挖掘民间剪紙资源,灵活运用,創造性發展。我們可以用微妙的環境熏陶、生動的兒歌和遊戲、清晰规範的演示和讲解、有趣的操作和练习方法,將有趣的剪纸活動融入幼兒园教育教學活動中,让孩子們愛上剪紙,享受剪紙,擅長剪紙。

為期兩小时的幼儿園培訓研讨會已经结束,但它对我們教師的影響是深远的。我再次充实了自己,希望將來能經常参加這樣的活动,讓自己不斷成长!

幼兒園本位培训的体会

在我们的花园裏,這种訓練最頻繁和最有效的形式是教學和研究小组的活动、教学和研究小组的會议、备课小組中心的演講和教科書的介紹。公開課的交流和讨论是教育教学智慧火花的直接、互利和深刻碰撞。我们园的教研組根据不同年龄、不同层次的教師進行了安排;半天活动展示。教师可以盡可能地得到練习的机会。新教師示範班,青年教師優質班,重點教師和学科帶頭人示范班隆重推出,各年級、各小組舉辦同主题班和同主题講座,充分发揮公開課的示范培訓功能。公開課的每一个教案,每一次讨论和互动的课程评估記录,以及每一份课堂講稿都是可用的。此外,我的花园每周三都实行学习,一个是跳舞;第二,理论研究;第三是學习唱歌和鋼琴,让教師能夠在轻松愉快的氣氛中掌握各种技能,並以最佳方式充分發挥庭園訓練的有效性。我們的花园現在有一個自主的,以生活為导向的研究团隊作為一个单位,進行了扎实的研究,并收到了良好的结果。

工作总結如下:

(一)、以師德学習为起點,開展生動活泼的师德教育活动,加強师德建设

師德是一切教育教學活動的靈魂和前提。師德培訓是我們开展幼兒園培训的重要起点:一年來,我園堅持以师德建設为中心,以提高教師综合素質為目標,以學习貫彻xx精神为動力,以现代教育理念为指导,以《幼兒园教育指导纲要》和《浙江省學前教育管理指南》精神為主线,以師德學习为起点,开展生動活泼的师德教育活动,加強師德建设。我們推出了& ldquo做一個父母满意的老师&现狀;教師伦理演讲比賽使我们的教師充满爱和活力,如教育和教學。组织教師認真學习xx精神,学習贯徹教育部頒布的《中小學教师职业道德规範》,提高教师以德施教的自觉性。努力形成热爱學生、敬業奉獻、团结合作、教書育人的職業道德。同時,要精心組織教師學習教育教學法规,定期组织教師进行思想報告、交流和座谈会,净化教师的思想、言行,堅决杜绝任何有损师德的行為。同时,教師應该提高他们的安全意识和高度的责任感。教师应该真正成为模範和模范。他们應該用实際行動贏得社會的讚扬和父母的尊重和信任。也進行了& ldquo告诉我老師在我周围的道德故事。這一係列专题研究,通过對具體案例的分析,啟发教師,使教師反思自己的工作,並通過教学实踐,增强教师对创新精神和实踐能力的理解。

(2)積极響應“教師素质年實施计劃”,不断探索綜合培养和注重实效的新途徑

1.閱读活動。这學期,我们学校一直要求老师在一年內獨立阅讀和写三本教育理论书。在这學期,老師必須完成至少一本理論书。

2.写博客。我們花園的教学研究小組率先開設博客,今年又有两位老師開設了博客,朱飞飞和林芝。同時,他們还满足了上級要求的每年增長2%的要求。博客的开放提高了教师的學习能力和寫作能力。

3.新教师基本技能提升活動。这学期,我们學校對七名三年未毕业的新教师进行了基本技能考试。考試由三個单詞和三节课组成。當场,给内容写三個字:钢筆、书法、粉筆,三节课:每个老师做一個課件,课件是在数学領域,今年必須是他自己的教学内容;在正常的日常教学中,其他老師可以随時推門聽课。另一課是給整个公园的老师们示范活動,這學期至少要举行兩次。

4.中年教师基本技能提升活动。我们花园里有两位中年教师,王清平和吴建樂。本学期的升級活动将安排在现場设计教案。我們将为他们提供主題和領域,讓他们当场寫出教案並当场上交。

5.各種教学和研究活动。幼儿教师是幼兒园教學的骨幹,全面實施素质教育的生力军,高素質的幼儿教師。他们的训練應该是全方位的。因此,在培訓之前,首先要制定一个更全麵的培訓計划,这樣教师才能得到全面的提高,並有可靠的保障。

以在职培訓为载體,圍绕各种活動,注重教師的校本培训。每两周组織一次年度教學和研究活动,从教学實践、集體合作、發现問題、研究问题和解决问題開始。早期阅讀教學的形式是由一名專任普通話二年级的教师,每学期都安排一次專题討論活动。让老師在討論中進步,让孩子們在活動中体验。我们将继续开展“湖岭家園之美”鄉村園林課程开發的市级研究,讓孩子们更多地了解竹子、牛排、湖嶺工藝品、春种秋收>;如湖岭特色教育活動得到良好的爱家教育;安排向农村派遣教學人員,举办全區兒童教学研讨会;每學期都组织公開課來观察課堂。通过講座、課堂评估和两學期的課堂評估,教师被引導發展新的教学理念和方法。每周进行一次早期阅读和專題研究,组織教師自我評价和相互評价。通过積极组織和安排園區內外的專業学习、技能培訓和各种形式的在職培训活动,加強教师专業理论知识学习和技能培训,加强其他技能培训。上半年开展了自弹自唱比賽、写课堂筆记、上学期学區環境創造评價、本學期幼儿园環境创造比赛、教師講故事比赛、教師早操比賽、青年教師素描比賽等教師技能活動,以提高教師对自身技能的重視和再培养。

采取走出去、邀請进來的方式来加强教师的学習:在x月,安陽教育校區的教師周為民應邀做了一個關於“如何有效實施早期閱读”的專題講座;在十月,我们的花園派吴林芬老師去杭州进行为期四天的美術教學培訓,回到花园後向所有老师做了學习报告。在十月,我分批参加了温州幼儿园“早讀”精品課的評听活动。陳美贞的老師將在夏天參加象棋訓練,所有的老師都将参加陳美貞這学期举办的训練。溫州著名校长周偉平應邀在十月就“儿童研究”這一主题作了专题演讲。在十年级,吴林芬老师參加了第二學科中心组的考试,並在接下來的兩年里参加了各种學习。10月,葉凌美去杭州进行在职培训。12月,朱飞飞教授去南京參加一個高级研討会。新老師將在三年后的第十個月參加瑞安的“与導游同行”研讨會。所有教师參与幼儿園教師培訓活動和其他各种学习活动拓宽了教師的视野,增加了他們的知识。老教師以教学的形式組織教学活动,并開始尝試創新教学。新教師應盡快适应工作,扎實工作,通过上崗培训、新带旧、跟踪指导、公共活动評估等方法创新工作,進一步提高骨幹教师的专业素质和研究解决问題的能力。

教師取得重大成就:廢物制造&現状;智能骰子棋和麵粉廠。参加溫州廢品生產大賽,智能骰子棋被推薦參加浙江省的比赛。朱飛飛老師在瑞安市演讲比賽和歌唱比賽中获得二等奖。教师陳美贞和董蕭楼在瑞安的论文中獲得三等獎。13名年轻教師代表幼儿園;胡灵校区;歌唱祖國。胡靈鎮政府3月8日和7月1日合唱和舞蹈表演;朱飞飛、林芝和王萬霞去林西乡幼儿園指导。陈美貞、陳旭珍、吴林芬、陈愛琴在胡灵镇幼儿园教育研讨會上開展活動,展示陈美貞、王万霞、阮麗婷、黃俊英老師在幼儿园环境创造评价中的優异表现获得學區一等奖。教师们“偶然”參加了鎮政府庆祝第38届艺术節的妇女聚會,并被评为优秀節目。學区邀請陈美貞老師和陳愛琴老師對林西鄉中心幼兒园的老師进行活动指导。

三、積累經验,反思实现培训課程的努力不足

經過一年的培训,教師們根據自己的教學实践,撰写了不同內容的反思性论文,並在課题研究中設計了許多教學計划,以便在课题研究期間進一步深入研究,並使未来走向-& ldquo;科研类型&現状;教師的角色奠定了基础。本輪幼儿园本位培訓收到了一定的预期培訓效果。

但是,我们知道我们的课程培訓剛刚開始,我們計划的培訓和一些应急工作之間仍然存在一些矛盾。各种培訓内容的銜接和實施仍需進一步考虑。在課程實施過程中,大部分教师處于實践操作層面,研究和总结能力相对薄弱。在实践教学活动后,教師缺乏反思能力,往往不知道如何反思自己的教学行為。

在集體教学活动的发展中,教师们更充分地為领導們参加不同层次的讲座和公共活動做好了準备,但在正常的教学活動中,却存在着应付通关和盲目隨意的现象。

在課题研究中:領導者的專业指導不够;教师自主學习的有效性不夠,學习的力度和深度不夠。老师知道这项研究,但是他们不能提高他們在具體操作中的经验。如何有效解决上述问題,還需要我們不断的實践和探索,最終形成一套适合各類培训的課程體係。

總之,教師培训是我们園区的一项係统工程,需要我们不斷的努力和探索。每位教师都應该樹立終身學习的理念和无止境的教学与研究的理念。在下学期的工作中,要加強學习指導和監督管理,鼓勵教師不断学習進步,克服困难,提高综合能力,促進幼兒園特色的可持续发展。

xxx幼儿園培训总结

中共中央和國务院關於深化教育改革全面推进素质教育的决定:這是在& ldquo中指出的。高素质教师队伍建設是全面推進素质教育的基本保證。&rdquo。为了貫彻党中央的有关政策;決定。根據各级教育委员会和教學研究机构对加強师资隊伍建設的要求,園區製定了自己的培训内容和目标要求,并在教师自身修養、教学水平、專業研究、教学研究水平、新的教育教学理念等各个方麵對園区教师进行了為期一年的培訓,取得了良好的培训效果,總结如下。

第一,正确的思維和明確的理解(指导思想)

坚持以師德建設为中心,以提高教师整體素质為目标,以学习贯彻xx精神为動力,以现代教育理念為导向,以《幼兒園教育指導綱要》精神为主線,注重教師教育理念的轉變和更新,突出教育科研能力的培養和現代教育技術在課堂教学中的應用,形成真实、生动、新穎的教学氛圍,通過教学實践,增强教师对創新精神和實践能力的理解。

二、整體培训的实际效果(工作思路)

幼儿教师是幼兒园教學的骨干,是全麵實施素质教育的生力军。素质教育的主要渠道是課堂教學。因此,我园教師的培養策略是加强教師職業道德教育,深化課堂教學改革,積極開展教育科研,以快速提高课堂教學效率为中心,全麵培养,從而達到提高教師綜合素質的目的。

三、继续探索適应21世紀教育发展需要的新途径(培訓過程和結果),幼儿園教師是高素质的幼儿园教師,他们的培训应该是全方位的。因此,在培训之前,首先要製定一个更全麵的培训计劃,这样教師才能得到全面的提高,並有可靠的保障。

1 .開展生动活泼的师德教育活動,加强师德建設。

组織教师认真学习xx精神,學習贯徹教育部颁布的《中小學教師职业道德規範》,提高教师以德施教的自觉性。努力形成热愛学生、敬业奉献、团结合作、教書育人的職业道德。同時,要精心組織教师學習教育教学法規,定期組織教师進行思想報告、交流和座谈会,淨化教师的思想、言行,坚決杜绝任何有损師德的行为。同時,教師應該提高他們的安全意识和高度的責任感。教師应該真正成为模范和模范。他们應該用实際行動赢得社會的讚扬和父母的尊重和信任。

2.提高教師整體素質,認真组织专業学习。

围繞中心学校開展的各项评比活动,我園充分發挥了骨干教師和青年教師的带頭示範作用。我们经常开展课程研究和课程改革活動,重点是深入討論《幼儿園教育指導纲要》的精神。要求教师设計一個反映大纲精神的活动計劃,寫一篇滲透大纲精神的相关論文,并就大纲舉行专题討論會。学期开始时,老師需要製定一个自我培训计划。年轻教師被要求每天讀一篇文章,每周讀一篇文章,每月读一篇文章。每周安排一次基本功训练日,每学期安排一次基本功比賽,認真組織教師間的教學和科研活动。骨幹教師要上一堂好的示範课,年輕教師每月要上一堂好的教研课,35岁以上的教師一学期要上兩課。園区领導出席講座不少於30場,教师不少於20名。在教學過程中,重点应放在培養儿童的興趣、提高他們的能力、創造環境、准備材料和形成良好習惯上,並應努力提高教育质量。

3、圍繞主題&现狀;训練孩子关心他人。,做好研究和培训工作。

这学期,我们组織教師认真学習、实踐和总结,上好课題研究课,撰寫相关论文,收集整理各種資料,為下半年的更換做好充分準备,充分发揮教研小组的作用。双星期二是教學和研究小組的活动日。每个教學研究小組都有计劃、內容和总結。我們有效提高了教师的科研意识,定期檢查教師備課情况。

四、積累經验,反思不足,努力实现培訓課程(全面總結,改进思路,形成體係)

经过一年的培训,教師們結合自己的教學实踐,撰写了内容不同、具有一定科學价值的科研實验及相關论文,以利於科研工作的开展。十五分钟。在此期间,将对未來方向&現状进行进一步的深入研究;科研類型&现状;教师的角色奠定了基礎。讓这一轮花园式训練收到預期的训練效果。

但是,我們知道我们的课程培訓刚剛開始,我们計划的培训和一些應急工作之間仍然存在一些矛盾。各种培訓内容的銜接和实施仍需我們进一步考虑。如何有效解決上述问題還需要我们不断的實踐和探索,从而最終形成一個適合各種培訓的课程体系。

总之,教师培訓是我们園區的一項係统工程,需要我们不斷的努力和探索。每位教师都應该樹立終身學习的理念和无止境的教學與研究的理念。

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