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「大班第一学期班务计划」大班第一学期的工作计划

这個學年是孩子們上小學的最后一年,也是至關重要的一年。以下是& ldquo的汇編。大班第一学期的工作计劃。欢迎阅讀。

「大班第一学期班务计划」大班第一学期的工作计划

大班第一學期的工作计划

一、指导思想:

根据本班兒童的實际情况,参照本年龄段兒童的年齡特點和发展狀况,在新大綱、指南和公園服务計划等指导思想的指导下;基於兒童发展和现状;“一国兩制”强調發展儿童的自主性和主动性,麵向全体,關注個體,發展個性化教育。從实際情況出發,制定切實可行的計划;以安全為首要目标,尊重儿童利益,加强日常观察;創造一个良好的环境,優化一天的活動,讓孩子们在活動中得到發展。

二、班級情境分析:

我們班有35个孩子,包括20个男孩和15个女孩。經過一學年的中產阶級生活,大多數孩子已经建立了一个更加有序的生活計划。能在花園里保持愉快的心情,對周围自然的事物和现象感兴趣;我能和我的同龄人相處得很好,知道如何合作和分享,並願意為集体和同龄人服務。我最初形成了一種规则感。然而,孩子们之間仍然有很大的差异:一些孩子不能主動表达自己,一些孩子缺乏謙卑感,挑食仍然存在,一些孩子沒有強烈的規则感,所有的活動都各行其是。这学期,我们將采取相应的措施来解決這些现象,并注意个别指导,以提高兒童的原始水平。

三、工作思路:

(一)階级文化:

營造積極、温暖、和谐的班级文化氛围,讓孩子有归属感,触动孩子自發加入班級文化創建的行列,让班级文化的創建與孩子的發展構成積極的互動。在皮皮老鼠的故事中,活泼、可爱、足智多谋、勇敢的小老鼠是孩子們努力的方向。類名皮皮鼠就是由此而来的。它引導孩子们用眼睛觀察,用耳朵倾聽,用嘴角微笑,用小手幫忙,用心靈感受。

(二)課程特征

1.這学期,我計划开展主题活動,如“我是一個大班孩子”、“自信的中國人”、“收获季節”、“我最喜欢的動物”和“拥抱冬天”。

2.開展兒童筷子班,圍繞筷子開展主題活動,與兒童討论劇本,確定角色、动作、對话等。,這样孩子們就可以根据自己的特点選择合適的角色,提高孩子的參与度,让班上的每个孩子都能參与表演。充分利用幼儿园的多功能厅剧院排練戲劇,让孩子们在表演和说话的过程中锻煉勇气和信心。

3.開展創生课程“家园海”(Home Sea),鼓勵幼兒積極探索自然與周围事物的關係,感受家园海的壮丽和美麗,激發幼儿對海洋文化和自然的濃厚興趣,萌發珍惜自然资源、爱護和保护海洋的意识。

4.每月執行一次。生日班級活动。,在集體生日时感到温暖。

5.執行& ldquo我玩音乐。課程活動,精心选择节奏活动,激发兒童对音乐的興趣,增強兒童感受音乐的能力,提高儿童動作的协調性。

(三)班級的日常管理

1.課堂常規經常是持续的壓力。与兒童討论並製定班级常規,督促兒童自觉遵守,形成良好的班级常規,培养兒童良好的行為习慣。

2.注意兒童一日活动各个環节的銜接,確保一日活動正常有序進行,減少儿童的等待時間。

3.建立現状。值班学生。每天輪流值班的制度鼓勵幼兒主動完成日常值班任務,培养生活中的工作習慣,增強幼儿的主人翁意識,培养为他人和自己服务的實践技能。

4.仔细观察孩子,用照片和文字记录孩子的遊戏、学习和生活,并認真完成每天的课堂日记。

5.全班都參加了升旗仪式主持人的活动,以培养孩子們的勇氣和民主意识。

6.每天開展正常的閱讀活动,积极培養孩子的阅讀兴趣,感受文學作品的無限魅力,开展親子阅讀表演,培养孩子的閱讀興趣。

7.班主任及時溝通,反思一天活動中存在的问题,討论最佳教育計劃,不断增强团隊成员的默契。

8.注重班级网站的管理,及时上傳收集到的儿童活动照片和作品,通過特定栏目向家长宣传家庭共享知識,及时在班级网站上公布班級活动,让家长能够第一时间了解班级和幼兒園的活動,真正實现网络信息化。

(四)环境創造

1.創造一個安全舒適的环境,鼓勵孩子參與創造班級环境,並知道如何愛护班級中的所有物品。鼓励兒童和教師完成主题牆的布局和更新,體現儿童与環境的互動,让環境成為兒童的第三任老师。

2.優化班級教育环境,根据主题活动的需要,定期更换主題和活動區域材料,注意儿童与环境的互動。在艺術設计領域設立藝術作品欄,确保每個孩子都有機会展示和欣赏作品,培養孩子的自我表达能力。

3.在幼兒園的環境教育中,美麗的種植区一直是班級環境教育的重要组成部分之一。因为它不仅具有綠化班级、美化环境的功能,而且具有很大的教育價值。在今天的城市生活中,孩子們离大自然越來越遠。在种植区簡单的種植活动是他們直觀感受植物生长過程的好机會。它不仅能激發孩子对植物的兴趣,还能学習许多關于植物的科學知識,掌握簡单的种植技巧,更重要的是培养孩子的爱、耐心、责任心、觀察、比較等能力。因此,我们利用自然的角度来開展有趣的培养活动,充分發揮其教育作用。

4.幼儿園园一直是幼儿园创造教育环境不可或缺的一部分。为了讓孩子们在花园裏体驗農村生活,回归自然,同時讓孩子们體驗勞动收获的喜悦,根據新《綱要》的精神,我們班将充分利用耕地作為儿童可持續发展的教育资源,认真调查、合理安排、規劃和管理耕地。通過種植活动,孩子们不仅学会了种植管理和簡单的田間作业,還讓生活在城市里的孩子們看到了植物生長的全過程,體验了種植的感性体验,体验了劳动的樂趣,得到了勞动鍛煉,从而更加直觀地感受到了劳动的艰辛,种植园已经成為孩子們的第二課堂。

(5)遊戲

1.課程游戲的深入开发,结合主题活动和班级特點,创建合适的活动区域,设計一係列適合大班兒童的區域游戏。

2.結合主题活动,根據兒童的水平、能力和需求,设置合理的区域游戏活動。在游戲中有效觀察兒童,從兒童行为中反思活动中的问题,並及時做出調整。

3.根据儿童實际水平提供各種操作材料,注重更新升級,實现区域遊戏的規范化。注意儿童的现状;個性化學习。、ldquo。小组学习。、ldquo。區域學习。。

(6)父母的工作

1.这個班有许多來自其他地方的家长。由于语言不好,一些家长与老師的交流较少。我们應该借此机會积极聯系家長,了解孩子们在公园外的表现,加强他們家庭之间的沟通和交流。

2.及时更新家長花园和班级网站,介紹一些科學的育兒知識,反映班級和每周教學內容中的一些情况。引导家長营造教學環境和生活环境,为幼儿营造良好的家庭氛围。為家長提供儿童生活和教育指導,定期了解家庭教育情況。宣傳正确的保护教育理念,爭取家长對班級管理的理解,使家長能够自覺抵制社会錯误的教育觀念。

3.使用信息家庭聯係方式、电話、家校聯系、QQ群、幼儿园網站中的第三类网頁等。鼓励家長积極留言,積极與老師沟通。

4.召開家长会,聽取家长的意見和建議,進一步改进教育教學。努力挖掘家长之間的教育和社會资源,使家长能夠更深入地参與幼兒園教育活动,形成家长与教师、家長與家長之間相互讨论、交流和学习的良好家庭互動氛围。

5.充分利用家长、社区等資源丰富主題活动,鼓勵兒童和家长收集活動數據和废舊材料到公園來,丰富教學和游戏资源,尋找具有專業特色和个人專長的家長参與課堂活動,逐步構建和實施適合兒童成長的課程模式。

親子活動:

1.執行& ldquo二十亲子一日游。感受我家鄉大海的壮丽和美丽,體验和父母玩耍的樂趣。

2.开展班级亲子讲故事比赛。鼓勵孩子在父母的帮助下熟悉和讲述他们最喜欢的故事,在每天的餐前阅讀活動中与老師和孩子分享故事內容,并開展& ldquo亲子影戏。表演。

3.鼓励家長参与收集儿童日常活動的照片和作品,仔细觀察兒童的成長故事,创造现狀;父子文件& rdquo。

(7)安全教育:

1.科学放置室內物品,创造干净舒适的生活和學習环境。坚持早下午檢查教室,及时处理不安全因素。

2.加强安全教育,采取谈话、討論等形式,增强儿童自我保护意識,引导儿童努力记住父母在工作和家中的电话號碼。

3.利用家长會和家長花园開展安全健康知识教育,增强家长的安全意識和知識。

4.做好交通安全工作,教育儿童不要和陌生人一起離開或擅自離開公園。

5.引导儿童識别常见的安全标志,并自願遵守基本的社會規则。

6.引导孩子參加户外活動,确保活动量。通過教育,让孩子知道在所有活動中不要互相推搡。尤其是在玩大型玩具时,不要從上面推、挤或跳。

(8)保健:

1.严格執行衛生保健製度,认真做好各种衛生消毒工作,每天早上做好对花園窗户的通風、玩具的定期消毒,认真彻底做好班級卫生工作,做到教室无雜物,厕所无異味,睡眠室整洁。

2.对患病兒童给予特殊照顧,观察兒童身体的微小变化,實現早期发現和治疗。

3.加强自助小吃和自助午餐的管理,尽可能減少儿童的等待時間,引导兒童做好值班學生工作,充分發挥兒童的积极性,培养儿童集體服務意识和良好的工作习惯,懂得珍惜勞動成果。

4.加強对兒童戶外活動的管理,提醒儿童及時增減衣服,为出汗的兒童及时擦汗、换衣服、墊汗巾,督促儿童多喝水,提醒兒童管理好自己的保温杯,最大限度地预防疾病。

幼儿园大班第一学期工作計划

新學期的新希望和新挑戰。在公園领導的信任和安排下,我担任了一班的班主任。我会鼓起勇氣把壓力轉化為動力,把工作做好。

為了积累經验,我盡力找出差距。結合上学期的工作,我對这学期的课堂作業做了如下详细的計劃。

一、班级情境分析

這个班有34个小孩。孩子们在学习和生活在中產階级之後取得了不同程度的进步。在課堂上,孩子们的自豪感、责任感和荣譽感都很強,他们各方面的能力也很强。大多數兒童思維活躍,接受能力強,具有一定的语言表达能力,但他們的聽力習惯存在缺陷,需要加強。孩子們的相互学习和自主能力需要進一步发展。在教育中需要優先引導注意力和相互情感。

1、大多數孩子能积極參加体育锻炼,身体素质等方面都有明显提高,隻有少數孩子不記得老师教过的動作,动作不到位。

2、孩子可以安靜地吃飯,隻有少數孩子有挑食现象,如;周樹昌,周野等人。大多數孩子随着年齡的增長吃得更多,但是一些孩子吃得慢。個别孩子還没有养成午睡的习慣,他們仍然需要加强。他們的自理能力得到了提高。個人能力强的孩子經常帮助他们的同龄人。3.大多数孩子能在日常对話中使用普通话,并愿意与他人交谈。他们对藝術、音樂、故事、遊戏和其他活动非常感興趣。然而,有些孩子并不十分专注于他們的教学活動。

在大綱和公園服務计划精神的指導下,根据班级的实際情况,本學期我把重点放在了教育、教学和日常工作的重点和方向上。

二、教育教學目标

1、繼續开展安全教育,增強儿童的安全意識,不安全的地方不去,不安全的事情不做。

2.培养孩子主動向老师反映身体状况的习慣,当老師感到不舒服时及时通知老師。

3.在一天活动的每一個環节,孩子們可以自己做,但老師不代表他們做,这样孩子们就可以在动手操作中提高他們的自理能力。

4.體驗人们互动與合作的重要性和快乐,形成良好的协調意识,遵守規則,学会自我评價。

5、积極认真地參与班級工作,并能持之以恒,愛護公物,愛護周圍環境。

6、在老師和家长的提醒下,保持着裝整洁,能基本区分左右鞋,有正确的坐姿和握筆姿势,会使用剪刀,手眼協調。

三.总體工作目标

1、在日常生活中培养孩子良好的生活习慣,如;用餐和洗手。咳嗽、打噴嚏、外貌、坐姿、飯前飯后活动等。

2.培養良好的学习习惯:主動性、積極性、傾聽習惯、认真完成作业等。

3.对幼兒進行礼仪教育,培養良好的禮仪,以落落大方的方式參与社會活动。

4、能聽音乐开展各種活动,培养良好、有序的日常生活習慣。

四.工作和措施

1、建立良好的師生和同伴關係,让孩子在集體生活中感到溫暖和快樂,形成安全感和信任感。

2、在開学时,為孩子提供機會来處理清洁任務,例如:擦拭櫥櫃、擦拭玩具和學习清洁清洁區域。体驗为班級做好事的乐趣,养成良好的工作習慣。

3、注意保护视力,每月换一次座位,经常与家长聯係,控製孩子看電視的时間,注意纠正不正确的書寫姿势和坐姿。

4、在老師的指導下,可以独立穿睡衣,保持衣服整洁,將衣服、手套、围巾等整齊地放在固定的地方。

5、根据大齡兒童的年龄特點,特別注意教育<包括各種常规教育和辨别行为是非的能力>仔细觀察幼兒的表現,加強随机教育。

五、父母工作

1.父母成為教师的親密夥伴,共同承擔教育的重要任務,讓孩子健康成長。

2.继續管理好父母的花园,每月向父母報告花园里的孩子的情況。

幼兒園2019年大班工作計劃

這學期是孩子们在大班学習的第一學期。为了珍惜六个月中最美好的時光,為孩子們的童年留下美好的回忆,我们將尽最大努力为孩子们提供幸福,讓他们每個人都成為一个快乐而充满活力的孩子,體現幸福中发展的原則。为了让孩子們在将來尽早適應小学的学习要求和生活规律,幫助他們养成正确合理的學習习慣是至關重要的。我们將從以下幾個方麵着手做好幼兒的衔接工作,使幼兒能夠在快樂幸福的狀态下進入小學教育。因此,本班將根據班級情况和本學期的工作重點制定學期工作计划。

一、幼兒状况分析:

这個班的孩子在思维、语言表達、想象力和创造力方麵比同齡的孩子更活跃。孩子们的自理能力逐漸提高,他们可以尽力做一些力所能及的事情。絕大多数孩子會整理和保管好自己的物品,並在遊戲结束後更换玩具材料。在游戲中,孩子們有很強的溝通能力,可以自由快樂地一起玩,并且会主动照顧弱小的孩子。在主题活動中,幼儿不仅可以獨立探索自己感興趣的事物,还可以收集各种旧材料和自然物品,發挥想象力和创造力。

我们班的孩子缺乏听力,這與我们班的孩子太活泼,自控能力差有关,行为習慣还需要培養。同伴缺乏互相帮助和合作的熱情,也缺乏为他人服务的意識。孩子们喜欢表演遊戏和角色游戏,但是他們對規则的意识很差。一些內向的孩子不能連貫大膽地说话。有些孩子做事遲緩,缺乏責任感。經常需要提醒他们收集玩具、做值日学生、照顧班級植物等。一些孩子在学习活动中分心和不耐煩。有些孩子自控能力差,喜歡玩危险的遊戏,他们的自我保护能力需要加强。

二、主要工作和具体措施:

1、班級环境和班级特色营造溫馨和谐的班級環境,為孩子提供良好的学习和生活空。在創造人文環境方麵,班主任應该以愛心對待每一个孩子,理解和接受孩子的行為,多與孩子交流,鼓勵他们大膽說出自己的想法,鼓励他們積极快樂地参与集体活動,在與同伴的交流和分享中,在老師的关心和帮助下,發现生活和学习的乐趣,从而保持身心健康、活潑的成長。在创造物質環境方面,努力為兒童的學習提供支持和幫助。根据大班儿童的年齡特點和主題活動的内容,我们注重利用墙麵裝飾来激發儿童上小学的欲望,利用种植园土地來激发儿童积极爱护植物的欲望。

2.結合本課程的研究活動——區域化研究,課堂特征如下:& ldquo心算。在日常教育活动中,儿童的潜力不斷得到发掘,他們在各个領域的能力不断提高。作为教师,我们应該充分利用这段时间上大班,为孩子提供多樣化的学習環境,注重多元智能的发展和教育,积极为進入小學打好基礎。

3.創造一个與主題相关的環境,使儿童能夠感受主题氛围,充分准備主题開发所需的材料,为兒童提供探索的机會,并在活动開展後及时进行反思。認真有序地按计划開展各領域的教学活動,并及時反映和总結。

4、做好與初等教育的衔接工作。加強科学實踐、早期阅讀和早期写作。堅持每周兩次科学活動、一次写作活动、每周5次识字活動,并及時向家長反饋孩子的学习内容、學習情况。增強兒童在日常生活中的自助能力,开展多种形式的教学活動,提高儿童的學習兴趣,鼓励兒童自主学習。

5.增強儿童對生活和游戏規則的意識。下水:我在值班,我是大班的哥哥姐姐等。

6、我是一个小主人,一群一个,帶着小小的混合年齡活動,培养孩子的社交能力,學会獨立处理小事件,愿意和別人交流,愿意帮助別人。

7、采取鼓励与獎勵相结合的方法,加强兒童听力習慣的培養。

三、安全和保健:

安全卫生保健工作是幼兒園工作的重中之重。这項工作開展得不好,所有活动隻能用一句话空来完成。因此,这學期我們將繼续保持上學期的工作态度,認真做好這项工作,为孩子提供安全健康的学習和生活環境,重点是日常清洁卫生、玩具餐具消毒、儿童个人卫生教育,养成良好的卫生習慣,督促家長做好床上用品的清洁消毒工作,配合保健教師对孩子進行体检等。此外,另一個關键点是防止兒童发生事故,培養兒童的自我保護意识,教育兒童在同龄人中团結友好,避免人身傷害。一天生活中的隨机充實

兒童安全知識,安全门和出口知识,培養儿童自救能力。教師应提高戶外活動的安全意識,堅持在活動前檢查活動場地和设备是否安全。在日常生活中,提醒孩子要经常洗手,多喝水,多鍛煉,努力达到95%以上的出勤率。能夠完成老師布置的任務,积極參与清扫、种植等活動,有序開展氣象站、观察角等活動。兒童应进行安全預防教育,提醒兒童事故总是在附近,並根據兒童自身的生活经曆進行安全營养健康教育,以增强兒童的自我保护能力,防止安全事故的发生。

我相信通過一個学期的努力,我們一定會让孩子們在舒适的环境中茁壮成長。

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