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「历史教学计划」高二历史教学计划

曆史,简称曆史,一般指人类社会的历史。它是一门記录和解釋人類活動过程中一系列曆史事件的学科。大多数時候,它也反映了当前的時代。以下是作者編写的高二曆史教学计划樣本。请參考它。

「历史教学计划」高二历史教学计划

高二历史教學計划(1)

一、指導思想:

以曆史唯物主義和辯证唯物主義為基本指導思想,以教育法规為依据,按照课程標準的要求,结合学生實际情況开展教育教學。

二、教學目的和任务:

1.德育目標:根據课程標准的要求,通過對曆史课程的研究,扩大掌握曆史知识的范围,深刻理解历史发展的基本线索;了解曆史唯物主义的基本理論和方法,初步了解人類社会發展的基本规律,學会運用科學理论和方法理解历史和現實問题,逐步形成科学的世界观和曆史觀;树立不断提高自我、为祖國社会主义現代化建設做出贡献、关注国家和人类命运的人生理想。

2.教学目标:注重基础知識的鞏固和強化,運用簡潔有效的记憶方法记忆知識點,減輕學生负擔;總结历史知識點,縱横聯係,形成對小课题和規律的理解;应注意指導學生解決問题的方法,主要是通过高考试题的實践。注意引導學生重新解讀教材,認真分析和鞏固记憶教材內容,將基础知识融入教材;體现曆史学科与现实問題的有机结合,重視人文相关知识点的挖掘和引导。

3.教学任务:这學期的主要教學任務是完成“曆史选修1 & mdash曆史重大改革述評,曆史选修课2 & mdash“现代社会民主思想与實踐”教学使学生能够学习高中历史的基本学习方法,掌握相关的基本历史知識和基本能力。

4.重新认識和理解新課程。通過深入学习,树立新的教學理念,转变教學觀、人才觀、評价觀,提高自身的知识素養和职業素养。

5、積極參與教学和科研活动。要加强对科學小組的日常管理,認真對待每次科學小組会议,加強集体备课,统一教學進度,加强分工合作。

三.具體措施:

1.激發和诱导教学,采用各种有效的教学方法和手段,激发學生學習历史的积极性;讓學生改變历史学习的观念,學習高中曆史的基本学习方法。了解學生的情况,培養他們的學习热情,探索新课程實驗的合作模式,改變舊的课堂教學方法,改变他们的學习方法。以學生為教學主體,師生应该相互作用,促进新型民主合作師生關係的形成。引導學生學會如何學習,形成合作、积極参與、积極探究的学习習慣。培养學生的各种能力,为學生的可持续发展打下堅實的基礎。

2.加强直觀教學,充分利用多媒體等教學工具,積極采用现代教學方法提高課堂效率。在課堂上,我们盡力做到精益求精,注重重點,认真解决難點。充分調動学生的课堂氣氛,提高學生的学习自主性。

3、搞好培訓,增強学生参加考試的能力,确保教學質量。

4、做好課前预習,課后及時巩固。为了執行每個人的作业,盡可能轮流親自批改。

高二历史教學計劃(2)

一、學生情況分析:

学生的基础参差不齊。尽管学习历史的热情很高,但整体学科能力不强,新教材的总体框架和曆史發展脈絡也不清晰。學习方法中存在死記硬背和死记硬背的现象。重點要放在基础上,突出學科內部知识的衔接,让學生逐漸理解新教材的總体框架和曆史發展的一般线索。在此基础上,提高學生发现和解決問題的能力,理解历史的真谛,培養学生的历史意識和各種素质。

二、关键工作:

1、明確教學任务,搞好教学常规,注重基礎知識,培養学生兴趣。

2.精心備课,把每堂课都当作高质量的课,注重教學设計的探索。

3、注重教學方法的改進,讓学生在掌握知识的同時,更能掌握學習知识的方法。

三.具體措施:

1、基於課堂教學

(1)備课团隊高度統一,分工協作,精心备課

(2)注重基础,不要簡單地赶進度

(3)注意知识(課本前後,国內外知识)的聯系,注意知识總結的规律性

(4)注意学習方法的引入,注意能力培養

(5)要求學生在課堂上做好筆记

2、注重培訓质量

(1)尽量练习自己小组的试卷

(2)努力做到每一個练习都会批,每一批都会复習,每一次复习都會通过

(3)要求學生在考试後將錯誤的问題修改到批改本上

(4)对有较大问題的學生进行個别輔导

(5)每节教學内容都有配套练习,每章都有階段性练习,练習後参照答案

3、加强基礎训練,加強學習规律的指導,制定教學工作计划《第二學期高中历史教学計划2》。高中學生分为文科和理科後,学習方式开始發生重大变化,理性思維能力有了很大提高。然而,毕竟高二學生还沒有完全過渡到成熟的理性思维,完全枯燥单一的理性分析并不完全适合他們的認知水平。因此,在教学过程中,应该訓练他们理解和分析事件的性質和規律,幫助學生理解和分析当时的历史環境和事件。

4、培養学生的理性思維和研究能力

(1)引導學生總結各单位的知識體係,培养他们的总結能力。

(2)課堂教学过程中应適当穿插高考典型例题的練習,培養學生的应試意识。

(3)組織學生在允许的時间內拓展历史閱讀領域,拓寬知識面,培養聯系能力。

高二曆史教學计划(3)

一、指導思想

在普通高中曆史課程标准的指導下,根據历史学科和历史教學的特點,充分发揮历史教育的作用。在掌握基礎历史知识的過程中,应进一步提高通过各种渠道閱读和获取曆史信息的能力。通過對曆史事实的分析、综合、比較、归纳、概括等认知活動,培養曆史思维和解决問題的能力。注重教學设计與学生學習方法的整合,使历史学习成為積累曆史知识、加深對历史和現實理解的过程。成為一個積极参与和学習的过程,一个逐漸掌握历史學习基本方法的过程。通過曆史学习,我们將弘揚爱国主義精神,培养關愛人类的情感,使學生增強曆史意识,学习历史智慧,开闊视野,了解中國和世界的發展趨勢,增強历史洞察力和使命感。

二,整體教学目標

根据高中曆史课程标准,整合人民版曆史教科书,改革創新,探索提高,逐步构建具有清河高中特色的高中曆史教學模式,努力在高一历史系取得更好的成绩。

三.教学措施

1、深入鑽研新课程教材,根据曆史课程目標,根據學校和學生的实际情况,精心设計曆史教學課堂。在集体研究的基礎上,準备大綱、教材、學生和教学方法。

2.认真教授每一課。课堂是整個教学的中心环節。創新教育和素质教育被引入课堂。采用问題教學法和討論法,鼓勵学生自主學习,激活思维。同時,要重視基础知識,搞好学科研究。在教學過程中,要构建知识体係,注重知识轉移,培养分析、综合、比較、总结和概括历史事实和历史思維的能力。

3.使用&ldquo。情境教学。精心设计多媒體课件,調动學生學习历史的積极性,愉快地學習知識,开闊学生視野,培養学生能力,提高学生綜合素質。

4.鍛煉應該仔細选择。教师应根据學校情况,學習情況,優化和选择练習。做练習時应仔細選择,反馈應及时。有必要通过练習来评價和評价方法和規則,同时加強学生对試題的掌握。在審查期間,重点是澄清每个专題的框架,以便使每個專題盡可能有重点和合乎逻輯。

高二历史教学计劃(4)

一、指导思想

1.認真落實年級部發布的《20xx级二年級一年级工作計劃》中對历史教学的基本要求,落实到位;巩固内涵,全面發展&現状;《長城》的教育主题體现在曆史教学的细节中。教學目標是有效完成曆史必修課的教学。

2.緊紧圍绕教育教學目标,深化课堂教學改革,加强教育教学過程管理,提高教育教学效率。一切都是基於學生學業成績的提高和能力的培養。

3、在教学方法上,堅定不移地貫彻& ldquo先學后教,先學后教,課堂训練&現状;新的課堂教学模式注重充分發挥學生的自主學习,在交流中相互幫助、相互促進。

第二,学生分析(双基智力水平、學习態度、方法和紀律)

高二學生在認知、感知和收獲的基础上,在學习意识、学习态度、学习习慣和学习方法等方麵逐漸成熟。大多數学生有很强的學習主动性和内在需求。因此,上学期高二曆史教學不僅要注重基础培养和興趣培养,还要進一步努力提高学生独立分析和解決問题的能力,逐步實现轉型,以适应高考的要求。当然,由於我们必須在高中二年級选擇課程和上课,我们必须區別對待选择人文(科学)方向的學生。对于選择科學取向的学生,教師仍应在教學過程中尽可能坚持使用多媒體辅助教学,以生動直觀的方式向学生展示历史知识和曆史发展脉絡,幫助学生在不增加學業负擔的情況下通過考试。三.关键工作和具體措施

(a)关键工作:

(1)明确教学任務,注重教學常规,注重基礎知識,培養學生興趣。

(2)精心備课,把每節课都当作高质量的課,注重教學設计的探索。

(3)注重教學方法的改进,让學生在掌握知識的同时掌握學習知識的方法。

(4)在不同层次、不同学习情境的学生的課堂教学中,教師應從不同班级学生的實际出发,因材施教,趋利避害;教学標準和培訓任務;一刀切。努力實现個性化教学設計是適應班级的最佳設计。

(2)具體措施:

1.认真备课

(1)根据下屬部門的安排,继续加强每周集中教研活动和日常討论機制

教学组长提前思考每周集中教學研究活动的主题和內容,即根據教學进度,下周的課必须提前一周準備,不同主题的內容應分發给個别教師。演講大纲(包括每個课时的课前预习、教学过程、作业設计和其他環節)應提前準備好。会后,主考人員和后考人員應形成一份更系统、更全面的教研會议紀要,并在學科網絡上發布。

(2)進一步規範集体備课程序,完善三次備課機制。第一步是让每个人都带上自己的,並形成一個初步的教案。在集体備课之前,每個老师必須首先仔細研究教材,分析学生,设計自己的教學計划,并列出他感到困惑的问題。教學內容框架清晰,便于其他教師操作。閱讀更多的辅助教材,選擇題目,要求学生徹底解決和記憶。教研会議上的叙述简明扼要,突出重点)

進行集體討論、班級交流和讨论;第二步是集体备课,并為备課小組製定教案。每周確保集体备課时间充足,人員到位,主備人员落实到位。在中心發言人发言的基礎上,所有教师應主动參與并發言解決疑问問题。同时,嚴格执行課时備课要求。第三步是認真備课,形成课堂教學计劃。在教学团隊集体備课、集中讨論、統一思考的基础上,个別教师根据團隊的教學計划再次進行了深入具體的思考和归納,形成了更加詳細實用的課堂教学計划。

2.深化課堂教學的创新和改革。

(1)進一步优化课堂教学的各個方面

鑒于本学期課时少、必修課多、考試多的緊迫形勢,我们应該优化教学的各個方麵,包括备课、备课、出勤、评课、换课和反思。充分备课,有效實施課,公开听取评价課,认真反思推广課。

(2)進一步完善三個班的基本環节

新教學的基本環节:展示你的学習目標;展示自學指導;自學;檢查自學的效果;学生討論,纠正,老师指导。課堂培訓

複習課的基本環節:问題驅動、自主学习和rarr重點難点、合作探索與研究;知識分類、啟发和归纳;变体被合並、扩展和完善。

浅谈评课的基本環节:考试演示和報告;人格矯正。同行評议;变體合并&rarr。薪酬培訓。

3.進一步完善以学習案例指导学习的模式,落实和完善現状;教前学习,课堂訓练。基于。

積极倡導和实施& ldquo教前學习,課堂训練。基於。為了解决選課和规范辦学行为带來的课时少、教学任务重的矛盾,应以培养学生自主學习能力為目標,充分发揮学生的自主學習能力;学习計划。导向功能及现狀;合作学习。智慧的共享使所有學生能夠有效利用自己的自主学习時間,完成基础知识的學习,集中有限的課堂时間引导学生消化重点和难点,解决思想方法问题。上課前,认真準备學习計划,充分发挥學习計划在學生自主学習中的指導作用。課堂有效实施學習計劃的導向功能;充分发揮課後學習案例指导的延伸功能。(4)在鞏固环节,努力做到一天清月。

(1)实施& ldquo教前學習,課堂訓練。基于。課堂上需要45分钟的质量和效率,以便让一天变得清晰。

(2)根据人文主義傾向和繁重教学任務的現實,实施现状;1月1日培训和现状;的系統。每月將进行一次總结調查,並以问题或試卷的形式檢查当月学到的主要内容。(使用练習课)

(3)利用本级部門組织的考試來檢查渗漏情況,填补空缺,使學生能够比较清楚地了解情况。

4、做好& ldquo師徒配對。工作,繼续加強听課制度。

新教師应堅持跟进课堂讲课,見习教师每周参加2次,备课组長每周不少于2次,其他教師每周不少于1次。教學组計劃独立开展学科组内部教學活动,組织教師授課、聽課、评課,開設精品課、示范課和公开课,规範学科教学研究活動和學科教學活动。

高二历史教學計划(5)

一、指导思想和目标

繼續抓住新課程改革的机遇,根据学校和教务辦公室今年教学工作的重点,以不断提高教学質量为工作重点,坚持& ldquo以人為本、全麵、协調、可持续。在教育部科学教育发展觀的指導下,我们將認真研究備课小組活動中的教學方法,積极開展各種學習和讨论活動,研究优化教學過程,提高曆史課堂教學的針对性、主动性和有效性,貫徹落实科学发展觀;高质量,独特&现狀;要求的目标,達到& ldquo& lsquo有效教學。全麵提高教学質量&現状;我們教学工作的目標是為学生的全麵發展和高中二年级曆史教學水平的进一步提高而努力。

二.主要措施

(一)加強集体備課,把握教学重点,突破教学难点

1.根据學期教学进度,統一教學進度,統一教材,統一練习,选擇学习情景材料,拓展教學內容,有效突出教學重点,突破教学难点。

2、了解和掌握學习情況,开展希望班师生交流,交流有效方法激发學生学習熱情,優化課堂教學模式和學生学習方法。

3.学習課程标准和現代教育思想,学習考试指导和学科指導,提高教师专業素質。加强小組內部的学术討论,為拓展课程開展集體备課活動。

4、定期定点,规范集体备課制度。備課小組成员将根據集體備课工作的安排,及时聚集在教室阅覽室集体备課。

(2)加强高一、高二、高三的互动教学與研究,把握高考方向,交流高二考试經驗和课程改革的经驗與反思。以备课小組为載體进行总结和反思,提高課堂教學的针对性和時效性。

(3)開展常规教學;& mdash做好日常教學,落实教學常規,提高课堂教學效果。

(1)在课堂上,我們应該做到精準,关注基礎知识的落實,理清知识之间的聯系,幫助学生从點、線、面、體(三维)构建知識網絡图,從而追求課堂質量而不是進步,真正提高课堂效率。文科类实验班更注重培養精英和帮助精英,更注重扶貧和促進穩定,在注重基础的同時,還要加強学生能力的培养。

⑵课後布置适当的作業,以便及時巩固。操作方法是書面操作和口头操作相结合;检查方法结合定期提交和不定期抽查;修订方法將集體修訂与個人麵对面批准相结合。

(3)通过阶段性测試和複習,測试學习效果,及時補漏補缺。每个月末,備課组的每個科目都要进行一次自测,自測的時間和方法由老师決定。

(4)加強對经驗教训的观察和评價,吸取優点,指出缺點,提高有效性。

(4)通过科学研究促進教学和研究。周围。課堂教學模式的構建与現狀:、ldquo。学生學习风格的優化&現狀;、ldquo。提高課堂效率&现状;为了促进教學研究,提高教學质量,應製定項目研究计劃,做好教育科研项目的研究。

(五)积极參加县、市等單位组織的各種教學科研活动,加强學校教學科研交流。

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